Zweite Ausgabe des deutsch-brasilianischen EdTech-Hackathons zeichnet App aus, die das Erlernen von Gebärdensprachen erleichtert
© Ricson Onodera
Bei der zweiten Ausgabe des deutsch-brasilianischen EdTech-Hackathons – Digitale Bildung, der vom 25. bis 27. Mai stattfand, wurde ein innovatives Anwendungsprojekt namens SignLink ausgezeichnet, das den Unterricht von Gebärdensprachen aus verschiedenen Ländern in einer kollaborativen Umgebung ermöglicht. Die Veranstaltung, die von der Universität Münster (WWU), re:edu, der Technischen Universität München (TUM), der Freien Universität Berlin (FU Berlin) und dem Goethe-Institut São Paulo durchgeführt wurde, wurde vom Deutschen Wissenschafts- und Innovationshaus (DWIH) São Paulo mitorganisiert.
Der Hackathon stand einer Vielzahl von Teilnehmern offen und brachte Entwickler, Designer, Programmierer, Studenten, Erzieher, Lehrer und Verantwortliche der öffentlichen Verwaltung zusammen, die alle das Ziel hatten, technologische Lösungen für aktuelle Herausforderungen in der digitalen Bildung zu finden und vorzuschlagen. Für die Ausgabe 2023 gab es mehr als 200 Beiträge.
“Wir haben das Thema virtuelles Lehren und Lernen von Gebärdensprachen sowie die Erleichterung der internationalen Mobilität für gehörlose Studierende gewählt. Das Thema kam zustande, als wir feststellten, dass ausländische Gebärdensprachmaterialien für internationale Studierende nicht zugänglich sind. Um beispielsweise die deutsche Gebärdensprache zu lernen, muss man als Libras-Sprecher Deutsch verstehen, was das Fehlen einer Schnittstelle zum Erlernen der Gebärdensprache verdeutlicht”, sagt Pedro Kenzo Muramatsu Carmo, Informatikstudent an der Universität von São Paulo (USP) und eines der Teammitglieder, die SignLink entwickelt haben.
Überraschung
Die Gruppe erhielt Teilstipendien des Goethe-Instituts und einen Überraschungspreis: ein Reisestipendium in Höhe von 2.000 Euro für ein oder zwei Teammitglieder, um nach Deutschland zu reisen und Treffen mit Vertretern der Innovationsagenturen und Startup-Zentren der veranstaltenden Universitäten zu organisieren, damit das Gewinnerteam Beratung erhält und sein Projekt verbessern kann. “Das Mentoring durch Vertreter der drei führenden Universitäten in Deutschland, das wunderbare Essen, die Goethe-Einrichtungen und die positive Energie der Organisation: All das gab uns die Energie, eine EdTech-Lösung zu liefern, eine Mischung aus Deutschland und Brasilien”, so der Student weiter.
Der zweite Platz ging an das HomeoPATH-Team, das die Erstellung von “Wissenspillen” für Fahrgäste öffentlicher Verkehrsmittel vorschlug, um ihnen während der Fahrt relevante Inhalte über digitale Bildung zu vermitteln.
“Die Idee ist es, diesem Publikum kleine Dosen von Wissen zu präsentieren, um sie täglich in den Prozess des rechnerischen Denkens einzubeziehen. Das Projekt ‘HomeoPATH’, ein Wortspiel aus Homöopathie und Weg, war der erste Schritt”, erklärt José Rodolfo Beluzo, Doktorand an der Escola de Artes, Ciências e Humanidades der USP und eines der Gruppenmitglieder.
Der dritte Platz ging an das Projekt T@TI – Talk About It, das eine Multimedia-Plattform zur Bekämpfung und Sensibilisierung für Mobbing in Schulen vorschlug.
Die Präsentation der Projekte ist auf YouTube zu sehen.