Mudanças na direção da g.a.s.t
Em 1º de março de 2022, o Dr. Jörn Weingärtner assumiu a direção administrativa e a gestão do Instituto g.a.s.t. Assim, ele passa a ser responsável pelo desenvolvimento estratégico, pela representação e apresentação do Instituto frente a contatos externos e pela organização e finanças da Sociedade de Preparação Acadêmica e Desenvolvimento de Testes.
O Dr. Jörn Weingärter estudou história, ciências políticas, filosofia e direito em Saarbrücken, Marburg, Edinburgh e Hamburgo. Ele doutorou-se na Universidade de Hamburgo com uma tese sobre o início do financiamento cultural estatal na Grã-Bretanha. Antes de assumir o cargo na g.a.s.t, ele atuou, entre outros, para a Studienstiftung des Deutschen Volkes e.V (Fundação Alemã de Bolsas Acadêmicas, em tradução livre), na Witten/Herdecke University e, por último, como diretor de engajamento global e diretor adjunto da área de estudos e ensino internacionais na Universidade Johann Wolfgang Goethe, em Frankfurt am Main.
Ele sucede o Dr. Hans-Joachim Althaus, que se aposentou em 31 de março. Com a fundação do Instituto, em outubro de 2000, o Dr. Hans-Joachim Althaus assumiu a sua direção e organizou, junto com um crescente número de colegas, a tarefa de apoiar estudantes internacionais e preparar o seu caminho para estudar em universidades alemãs.
A Prof. Dra. Anastasia Drackert assumiu, em 1º de janeiro, como diretora científica, a responsabilidade pelo conteúdo e aspectos científicos do desenvolvimento de produto e pesquisa na g.a.s.t. Ela sucede à Dra. Gabriele Kecker e ao Dr. PD Thomas Eckes. Ambos integraram a diretoria do instituto desde o início de sua história e aposentaram-se no final de 2021.
A Dra. Anastasia Drackert é, simultaneamente, professora na Ruhr Universität Bochum. Em seus inúmeros estudos empíricos para testar a competência em línguas estrangeiras, ela analisou, entre outros, a capacidade de avaliação do desempenho de professores de línguas estrangeiras, a utilização da autoavaliação no ensino de línguas estrangeiras e as hipóteses teóricas dos Testes de Nível C.
Ela diplomou-se em três países: obteve a licenciatura para o ensino de inglês e alemão na Rússia, um mestrado em pesquisa do ensino de línguas na Ruhr Universität Bochum e, em 2015, doutorou-se pela Universidade Georgetown em Washington D.C. com o trabalho “Applying an Argument-based Approach for Validating Proficiency Assessments in Second Language Aquisition Research”. Ela também conta com vários anos de experiência no ensino de alemão, inglês e russo; como professora universitária, tem vivência na didática do ensino de línguas estrangeiras e em linguística aplicada, além de ter atuado como gestora de treinamentos de professores de línguas estrangeiras.
TestDaf-Institut / Sociedade de Preparação Acadêmica e Desenvolvimento de Testes e.V
O TestDaF-Institut foi fundado em 2001, seguido, em 2014, pela Sociedade de Preparação Acadêmica e Desenvolvimento de Testes como apoiadora do Instituto TestDaf e da Deutsch-Uni Online. Os campos de atuação das duas associações são o desenvolvimento, uso e avaliação de testes de aptidão e conhecimento de idiomas, disponíveis mundialmente, para a admissão aos estudos universitários: TestDaF, TestAS e onSET. A plataforma de ensino digital Deutsch-Uni Online (DUO) oferece um abrangente preparo para os estudos universitários. A g.a.s.t-Akademie oferece treinamento específicos para professores, cientistas e centros de teste. Como único instituto na Alemanha em sua área de atuação, a g.a.s.t realiza ampla pesquisas e desenvolvimentos no âmbito de testes de idiomas e aptidão, assim como softwares relacionados.
Fonte: www.gast.de