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Monika Oberle: educação cívica não significa neutralidade

É importante dar condições para que os estudantes desenvolvam suas competências políticas, mas isso não significa que a educação cívica precisa ser neutra – há consensos dos quais é preciso partir. Este foi o foco da apresentação de Monika Oberle, professora de ciência política e educação cívica da Georg-August-Universität Göttingen, durante a mesa-redonda “O papel da educação e da ciência para superar, na Alemanha e no Brasil, o preconceito e o ódio”, realizada pelo Centro Alemão de Ciência e Inovação (DWIH) São Paulo durante a 75ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).

Educação cívica para consolidar a democracia

A educação cívica e a ciência livre exercem um papel central na preservação da democracia, mas, sozinhas, não são suficientes para a proteção da sociedade. Este é o balanço da mesa-redonda promovida pelo Centro Alemão de Ciência e Inovação (DWIH) São Paulo no dia 25 de agosto durante a 75ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), que aconteceu na Universidade Federal do Paraná (UFPR).

Programa Cátedra Bonn é relançado pela CAPES

Em reunião virtual em 30 de junho, Mercedes Bustamante, presidente da CAPES, e Michael Hoch, reitor da Universidade de Bonn, na Alemanha, assinaram um Acordo de Cooperação para promover a efetiva integração nas atividades de pesquisa e ensino, relançando o Programa Cátedra Bonn.

75ª Reunião Anual da SBPC: Mesa-redonda do DWIH debate educação e ciência contra o ódio e o preconceito

O Centro Alemão de Ciência e Inovação (DWIH) São Paulo vai marcar presença na 75ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) no dia 25 de julho, às 16h, com a mesa-redonda “O papel da educação e da ciência para superar, na Alemanha e no Brasil, o preconceito e o ódio”, que terá transmissão e tradução simultânea pelos canais do DWIH e da SBPC no YouTube. O evento da SBPC, órgão do qual o DWIH São Paulo é sócio institucional, acontece de 23 a 29 de julho na Universidade Federal do Paraná (UFPR), em Curitiba. 

Representante do DAAD: números indicam normalização das condições de estudo para estrangeiros na Alemanha após 2 anos de pandemia

Como nos dois últimos anos, o DAAD realizou uma rápida pesquisa sobre o número de estudantes internacionais na Alemanha em dezembro, na qual participaram 180 instituições de ensino superior de todo o país. Com base nessas respostas, o DAAD está prevendo uma nova alta no número de alunos, tanto em termos de estudantes recém matriculados, como em termos do número total de estrangeiros. Nesta entrevista, Jan Kercher, gerente de projetos responsável pela publicação anual “Wissenschaft Weltoffen”, explica, entre outras coisas, porque é uma boa notícia que o número total de estudantes internacionais ter crescido significativamente menos em relação ao último semestre de inverno.

Número de estudantes internacionais na Alemanha sobe 8% em um ano e bate recorde

O número de estudantes internacionais na Alemanha subiu 8% no semestre de inverno 2021/2022 em relação ao período 2020/2021 e atingiu o recorde de cerca de 350 mil, anunciou o Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (DAAD) e o Centro Alemão para Pesquisa em Ensino Superior e Ciência (DWHZ) no relatório Wissenschaft Weltoffen 2022. Além disso, no semestre de inverno 2022/2023, conforme divulgado pelo DAAD em dezembro, o número de estudantes internacionais cresceu novamente e está entre 360 mil e 370 mil.

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